隨著教育培訓行業(yè)的日益發(fā)展，越來越多的創(chuàng)業(yè)者企圖在這片越來越大的水域占一塊自己的領地，行業(yè)市場規(guī)模保持高速增長態(tài)勢。培訓教育行業(yè)軟文寫作究竟該如何著手?這對于很多新手來說，是個很大的問題，尤其是當要求寫的軟文對軟度有要求的時候，就是更摸不著北了。在這里，發(fā)稿管家將給大家講授一些關于軟文最基本的東西，只要掌握了這最基本的東西，軟文的寫作根本不是問題，剩下的只是純粹的文字處理功力而已。
第一，標題要準確簡潔
俗話說“人看臉，樹看皮”，一篇文章要吸引住人， 關鍵是標題要出彩，要讓人產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。否則，即使內(nèi)容再好，也會由于長了一張 “丑臉”而與讀者失之交臂。一篇高質(zhì)量的文章內(nèi)容，首先必須要有一個簡潔明確的題目標題，能夠讓讀者一下就可以抓住你要表達的文章意思。而有些優(yōu)化人員，為了圖省事，往往采用采集文章的方式更新內(nèi)容，但又考慮到雷同性太高，于是就隨便更換一個文章標題了事。這樣做的后果就是標題隨意冗長，題不達意，給讀者造成不必要的閱讀困擾。
第二，多分段，防止閱讀疲憊
我們在小學時學習作文的時候就知道，一般寫作結(jié)構(gòu)分為總分總形式、分總結(jié)構(gòu)，就seo類文章我們也可以按照這個思路進行文章的創(chuàng)作。根據(jù)文章內(nèi)容層次的安排，將一篇文章按照各部分的意思，分成幾個獨立的段落，不僅可以體現(xiàn)文章的層次感，更加可以提高讀者的閱讀樂趣。如果一篇文章，一段到底，盡管文章內(nèi)容很精彩，也會給讀者造成閱讀困擾，大大降低了文章的質(zhì)量。因此，發(fā)稿管家認為，在寫文章的時候，根據(jù)文章內(nèi)容安排，適當加以分段，是一個很好的寫作習慣，也可以為讀者帶來更好的閱讀體驗。
第三，少用僵化格式，多融入個人特點
有不少的優(yōu)化人員為了增加文章的權(quán)威性，往往用官方的口吻進行寫作，這樣其實容易適得其反。對于讀者來說，最重要的是文章內(nèi)容的真實有用性，而非表面的官方權(quán)威性。發(fā)稿管家認為，一篇高質(zhì)量的文章內(nèi)容，貴在樸實有用，能夠切實解決用戶問題。所以，我們在寫文章的時候，若非必要，盡量少用官腔等僵化格式，而應該多融入一些個人特點，讓文章內(nèi)容更為讀者所接受。
第四，盡量少用空洞的套話
通常，讀者對空洞的套話都非常厭惡。而有些人，沒有什么內(nèi)容可寫，又為了湊字數(shù)，常常加入一些空話套話，湊成一篇文章。實際有用的內(nèi)容就那么一點。這些不受讀者喜歡的空洞內(nèi)容，你填充再多，也是對網(wǎng)站的SEO優(yōu)化起不到很好的作用。發(fā)稿管家認為，你哪怕只寫一百幾十字的有價值內(nèi)容，也不要寫幾百上千字的空洞乏味內(nèi)容，這是小編的SEO優(yōu)化忠告。
很多人寫軟文喜 歡記“流水賬”，總是喜歡千方百計將產(chǎn)品的方方面面講到，并且認為越全越好，其實，這是軟文的大忌。好的軟文應該只有一個主題，并且內(nèi)容言簡意駭，讓人讀后眼前一亮?？梢赃@樣講，與其將十個優(yōu)點全部講到，還不如把一個優(yōu)點講透講亮，這樣才會給人留下深刻的印象。
第五，多借助小標題，提高文章可讀性
中間部分可以列幾個小標題，每個小標題再寫幾段文字說明，為什么要采用這樣的寫作方式呢?主要還是源于對于讀者閱讀文章的考慮，試想如果采用大段的寫作方式，顯得文章非常的凌亂，主題并不能得到有力的突出，每一段添加一個小標題，并加粗顯示，整個寫作思路非常的流暢和清楚，用戶閱讀起來也非常簡潔、明了。小標題是對段落的概括，可以讓文章內(nèi)容更加有層次感，也方便讀者閱讀文章內(nèi)容。一篇高質(zhì)量的文章內(nèi)容，需要小標題來點綴和提升。比如本文就從六個方面對網(wǎng)站文案寫作要點 展開了論述，通過六個小標題可以讓文章的層次更加分明，讀者也可以更加清晰的看到六方面的意思，可讀性更強。
第六，適當煽動讀者情緒
情緒是對一系列主觀認知經(jīng)驗的通稱，是多種感覺、思想和行為綜合產(chǎn)生的心理和生理狀態(tài)。最普遍、通俗的情緒有喜、怒、哀、驚、恐、愛等，也有一些細膩微妙的情緒如嫉妒、慚愧、羞恥、自豪等。情緒常和心情、性格、脾氣、目的等因素互相作用，也受到荷爾蒙和神經(jīng)遞質(zhì)影響。
好的文章不僅能夠解決用戶需求，更加能夠牽動讀者的情緒。所以，我們要學會加入一些煽動讀者情緒的內(nèi)容，這樣讓讀者看完文章后，能夠升華情感，進一步閱讀網(wǎng)站其他的相關內(nèi)容。這也是我們可以利用煽動讀者情緒的技巧來提高網(wǎng)站的粘度。
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